Le réseau RIMAMED a pour objectif de mettre en relation les personnes ou institutions travaillant sur les manuels scolaires. Il permettra de faire connaître des activités autour des manuels dans de nombreux pays, les travaux scientifiques et les publications entre autres.

N’y aurait-il que le livre comme support pour les apprentissages ? C’est le désarroi d’un chef d’établissement devant la palette vide de ramettes de papier A4 qui peut amener à se poser cette question. Avant de parler de numérisation des supports d’enseignement, de contenus et d’apprentissage, il faut parler de la photocopie. Comment se fait-il que les livres scolaires aient autant de succès commercial alors que le nombre de photocopies n’a pas diminué de manière significative, et que depuis quelques temps il y a de plus en plus de ressources numérisées ?

Il nous faut revenir au métier d’enseignant et à l’usage des supports d’enseignement/apprentissage pour analyser cette question. La tradition du livre scolaire est inscrite dans la « forme scolaire », non pas par définition, mais par habitude.

Présentation de manuels numériques par les éditeurs Bordas, Belin, Nathan, Hachette Livre ainsi que les réactions de personnes présentes

A l'occasion du lancement de l'expérimentation "Manuels numériques et ENT", nous vous invitons à lire le "point d'actu" du n° 66 des "Dossiers de l'Ingénierie éducative". Tous les articles sont téléchargeables sur le site du CNDP.

«Le développement collaboratif apporte une plus-value indéniable; il est aussi à l’origine d’un nouveau modè- le de partenariat éditorial: les ressources produites sont diffusées gratuitement et librement via le site portail de l’association mais certaines d’entre elles sont accessibles aussi sur d’autres supports (imprimé, CD- Rom) grâce à la collaboration du CRDP de Paris et de l’éditeur Génération 5. Enfin, ces projets mettent au jour des dispositifs de formation reposant sur des notions nouvelles»

Article de Jean-Pierre Archambault pour la revue epi

Bibliographie française sur le manuel numérique. Elle est composée d'articles et dossiers accessible en ligne

Les efforts investis depuis 30 ans par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) pour corriger la représentation des minorités culturelles dans le matériel didactique semblent avoir porté leurs fruits, du moins en ce qui concerne la représentation de la minorité musulmane. Pour ce qui est de la représentation du génocide subi par les juifs lors de la Seconde Guerre mondiale, le contenu informatif laisserait plutôt à désirer. Ces deux constats découlent de travaux réalisés à la Chaire de recherche du Canada sur l'éducation et les rapports ethniques.

Bruno Devauchelle revient en ce début d'année sur la question des manuels scolaires et plus particulièrement sur leur déclinaison numérique, il s'interroger sur l'intérêt réel que peuvent avoir les enseignants à ne pas passer au numérique et également sur l'impact que pourrait avoir leur disparition relativement à l'autorité de l'enseignant. Et si les manuels scolaires n'avaient aucun sens désormais? Et si les enseignants décidaient de s'en passer pour utiliser directement les ressources en ligne? Et si les élèves composaient ou complétaient eux-mêmes les ressources à disposition? Bruno Devauchelle en termine en posant une dernière question: faut-il reproduire en numérique le modèle antérieur du papier sans réfléchir en terme de dispositif et de l'acte d'enseigner en 2009?

Depuis quelques années, de nombreux acteurs et observateurs de l'Ecole plaident pour un retour des manuels dans les classes du secondaire. En suggérant l'existence d'un lien entre les performances des élèves et l'emploi de manuels, certaines enquêtes internationales semblent leur donner raison.

Décédé en mai 2009, Alain Choppin était LE spécialiste français, internationalement reconnu concernant les manuels scolaires et leur histoire. En une page, il synthétise pour les Dossiers de l'ingénierie éducative l'histoire du manuel scolaire de sa naissance jusqu'à aujourd'hui (fichier au format .pdf)

Un excellent dossier aborde la question du manuel numérique. Celui-ci est examiné en profondeur sous l’angle des enjeux éditoriaux, technologiques et pédagogiques en donnant la parole à une panoplie d’acteurs de l’édition, du système scolaire et du Ministère de l’éducation nationale en France.

Je n’ai trouvé dans dans ce nouveau matériel aucune indication d’un changement dans les pratiques pédagogiques. […] J’y retrouve les mêmes thèmes barbants, des exercices plaqués, et un effort de séduire l’élève par des illustrations aux

Cahier d'activités virtuel accompagnant la 4e édition de l'Histoire de la civilisation occidentale des éditions Beauchemin

Compte-rendu d'un livre est issu de la collaboration entre le Syndicat national des enseignements de second degré et le Groupe d’histoire sociale (Rendez-vous de l’Histoire de Blois en octobre 2004)