Le lancement cette année de l'iPad 3, et quelques semaines plus tôt, de la version 2 de l'application iBooks a marqué la volonté d'Apple de prendre part à l'environnement scolaire.
WorldWideLearn, une société spécialisée dans les nouvelles technologies de l'éducation, vient de proposer un aperçu infographique de ce qu'Apple a réellement réalisé dans le domaine scolaire. 
L'infographie est très intéressante, tend à l'objectivité et suscite la réflexion.

Numériser un ouvrage sur le net ? Lire un livre sur une tablette ? Selon l’écrivain Umberto Eco, grand collectionneur de livres anciens, la technologie Internet n’écrit pas la fin du livre papier. Entretien avec un auteur qui soutient que « le livre ne mourra pas », tout en ne crachant pas sur sa numérisation.

Paru aux Presses du réel, Penser l’image résulte d’un séminaire qui s’est tenu au Collège international de philosophie en 2007-2008. En réunissant les contributions inédites de Gottfried Boehm, Marie-José Mondzain, Jean-Luc Nancy, Emanuele Coccia, Hans Belting, Horst Bredekamp, W.J.T. Mitchell, Jacques Rancière et Georges Didi-Huberman, l’enseignant-chercheur Emmanuel Alloa (Bâle et Paris VIII) propose une cartographie de la pensée contemporaine sur les images et le large spectre de réflexions qu’elles animent.

«Puisque l’essai historique a le vent en poupe, il faut veiller à maintenir l’ouvrage de savoir aux côtés de l’essai de connaissance, […]. Mais publierait-on aujourd’hui Montaillou, village occitan, surtout en l’absence d’Apostrophes pour le populariser ? Rien de moins sûr. Les historiens, qui ont déjà du faire leur deuil des index de noms et d’œuvres, font depuis peu l’expérience d’un autre phénomène : des éditeurs leur demandent désormais de supprimer les notes en bas de page ou même en fin de volume ainsi que les sources, afin d’alléger leur livre à tous points de vue. Comme si tout gage de sérieux et de rigueur, autrefois exigé d’un historien comme on demande ses références à la personne qu’on va engager, était devenu pénalisant tant l’allure en serait rébarbative. […] Plus se révèlent les possibilités infinies de l’hypertexte, plus se réduit l’espérance de vie des notes infra-paginales.»

La démocratisation du livre de poche ne date donc pas du 20ème siècle. Elle est sans doute au 18ème un des facteurs favorisant la divulgation des idées des Lumières puis de la propagande révolutionnaire.