Sure, their versions reinforce a tendency to compress complicated historical issues into a few minutes of text/video/power point slides. But so what? The point, it seems to me, is not to present a complex and nuanced version of the past. Rather, it is to introduce a complicated subject in a fun and engaging way that will then make it possible for teachers and their students to interrogate the evidence in much more complex ways in class.

Lundi 19 avril, le site TechCrunch révélait que la plus célèbre des sources de parodies en ligne, l’accès de rage d’Adolf Hitler dans La Chute d’Oliver Hirschbiegel, faisait l’objet d’une demande de retrait systématique de la part du distributeur Constantin Film. Pour André Gunthert: «Mise en parallèle avec d’autres symptômes, comme l’effacement des bandes-son des vidéos exigé par Warner Music Group dès qu’un extrait copyrighté y est détecté, la disparition programmée des parodies de La Chute constitue un signal inquiétant, symbole d’une inéluctable inversion de tendance.»

Le président Roosevelt avait utilisé les entretiens radiophoniques pour être en contact régulier avec ses concitoyens à l'époque du New Deal. Pour sa part, Barack Obama (en période dite de "transition") utilisera désormais toutes les semaines le vaste espace du Web pour s'adresser aux Américains, via son compte You Tube. Voici la première vidéo sur son site (également de transition) change.gov.

Peut-on enseigner avec YouTube? Alexandra Juhasz a essayé et fait part de ses impressions, conclusions.

Conférence sur «Les plateformes de partage de vidéos et de photographies (Dailymotion, Youtube, Flickr…) fat social majeur encore peu étudié par les sciences sociales contemporaines» au concept-clé pour André Gunthert d'image parasite.

Vidéos du débat en ligne organisé par Youtube et CNN avec les candidats démocrates à l'élection présidentielle américaine de 2008.