La crise de la dette révèle une contradiction fondamentale du modèle politique américain: quand l’exécutif et le législatif sont en conflit ouvert, et qu’aucun des deux ne veut céder, aucun mécanisme ne permet à l’un de l’emporter sur l’autre.

Dans son article, Sebastian Weissenberger, Professeur associé, Institut des sciences de l’environnement, UQAM revient sur l'accident de la centrale de Fukushima et ses conséquences sur l'avenir de l'énergie nucléaire. Son article est fouillé et apporte beaucoup d'informations intéressantes indépendamment de la réponse aux deux questions suivantes posées au début de son article: «Deux questions se posent avec urgence : quel est le niveau de sécurité des centrales nucléaires, et quel est l’avenir de cette filière?»

«Ce que montrent les Tunisiens qui nous laissent quelque peu sidérés et pour le moins admiratifs est qu’une Révolution est possible. Que n’a –t-on dit, en France, sur la révolution comme objet froid, dépassé, historicisé, depuis 1977 et la parution de l’ouvrage de F. Furet « Penser la Révolution », remettant violemment en cause le catéchisme républicain et la mythographie d’une Révolution française qui était terminée, finie. Avec cette affirmation c’était l’idée en soi de révolution qui devait être discréditée, stigmatisée. La révolution, monde de violence, était désormais à éradiquer dans le futur.»

Comment expliquer l'emploi des TIC pour enseigner (et non pas l'accès au TIC à l'école)? L'avis de Larry Cuban.

partout en France vendredi des messes étaient données en l'honneur du Bourbon. Grosse interrogation alors : qui sont donc ces gens qui, en 2011, vont pleurer Louis XVI un vendredi midi ?

La « culture libre » va-t-elle enfin être reconnue, soutenue et encouragée à l’école française ? Framablog propose une lecture très intéressante du rapport Fourgous qui vient d'être déposée en France et consacré à l'intégration des TICE en milieu scolaire.